Итоги регионального этапа конкурса «Беби-Абилимпикс» подводят в Новосибирске

За призовые места соревновались более 600 школьников и воспитанников детских садов из Новосибирской области.

Задания для них подготовили сложные, хоть и забавные, как и положено для детей.

Семилетний дизайнер Глеб Штерк создал для Мистера Краба подводный дом в виде чайника. У хозяина, по задумке автора, будет не просто жилище, а настоящая усадьба на дне морском.

Задания для детей придумывают с учетом их возраста. Самым юным участникам – четыре года, но они уже знают, чем дизайнер отличается от архитектора, программист ─ от робототехника. Конкурс дает возможность рассказать о себе, показать, что ты умеешь делать.

На профориентационном конкурсе ребенок погружается в рабочую атмосферу и может почувствовать себя в роли профессионала.

Участники «Беби-Абилимпикс» ─ дети с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Конкурс для них ─ еще и психологическая тренировка. Основной площадкой соревнований стала школа № 217.

Главный организатор конкурса ─ Новосибирский профессионально-педагогический колледж, центр инклюзивного образования в регионе. Соревнования проводят во второй раз. В региональном этапе участвуют 607 юных новосибирцев ─ на треть больше, чем в прошлом году. В 20 компетенциях есть новые ─ ногтевой дизайн, рисование 3Д-ручкой, архитектура, студийный фотограф. В каждой определят финалистов, но победа ─ не самое главное.

«Благодаря Министерству образования Новосибирской области появилась возможность развивать профориентационную работу среди детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Они могут учиться дальше и в дальнейшем реализовать себя на рынке труда», ─ отметила директор Новосибирского профессионально-педагогического колледжа Светлана Лузан.

«Беби-Абилимпикс» для маленьких мастеров ─ это первый шаг на пути к будущей профессии, возможность понять, кем они хотят стать. Многие участники решили попробовать свои силы на конкурсе в следующем году. Возможно, к этому времени дизайнер решит стать строителем.