На Городской педагогической конференции обсудили вопросы модернизации образования

«Наряду с задачами внутреннего содержания учебного процесса важно заниматься дальнейшим развитием и укреплением материально-технической базы, обеспечением безопасности учебного процесса, системы питания», – отметил мэр Владимир Городецкий на IX Городской конференции работников образования, где были рассмотрены итоги прошлого учебного года и определены приоритеты дальнейшего развития и модернизации отрасли. Также состоялось награждение лучших педагогических работников по итогам 2010/2011 учебного года.

Темой традиционного августовского совещания в этом году стала «Модернизация муниципальной системы образования города Новосибирска как условие развития личности». С основным докладом выступила начальник Главного управления образования мэрии Наталья Копаева. По ее словам, модернизация не является самоцелью, а выступает инструментом формирования нового качества образования, обновления школьной инфраструктуры, создания комфортных условий обучения, повышения престижа учительской профессии. «Новое качество образования, которое мы хотим достичь в результате модернизации, – подчеркнула Наталья Копаева, – это ориентация не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, а ориентация прежде всего на развитие личности ребенка, его познавательных и интеллектуальных способностей, формирование современных ключевых компетенций. Как и прежде, ключевой фигурой всех модернизационных процессов в образовании по-прежнему остается учитель, и именно учитель определяет результат качества образования».

В ходе конференции были заслушаны сообщения педагогических и руководящих работников образовательных учреждений. Обсуждались актуальные вопросы, касающиеся тенденций развития образования в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», вступления в действие нового Закона РФ «Об образовании». Участников также интересовали проблемы обеспечения качества школьного и развития дошкольного образования в условиях введения новых образовательных стандартов и требований, вопросы интеграции ресурсов общего, дошкольного и дополнительного образования для формирования современной образовательной среды и всестороннего развития личности.

Проведение таких мероприятий перед началом учебного года, по словам мэра Владимира Городецкого, необходимо для того, чтобы сверить вектор тех задач, которые предстоит решать педагогам, родителям, ученикам и власти. «Наша образовательная система города высоко котируется в целом в стране, – сказал Владимир Городецкий. –Уровень модернизации будет зависеть от понимания критериев оценки того, что мы делаем. Рад, что найдены эти элементы оценки – новые федеральные стандарты, которые в порядке эксперимента мы уже отработали в прошлом году».

В завершении конференции была принята резолюция, согласно которой продолжится работа по повышению доступности качественного общего, дошкольного и дополнительного образования, созданию сбалансированной сети образовательных учреждений, отвечающей современным требованиям комфортности и безопасности. Продолжится совершенствование педагогических кадров, в том числе по вопросам инклюзивного образования, поиска и поддержки одаренных детей. Будет активизирована профориентационная работа, направленная на реальные потребности экономики города и региона. Руководителям и педагогическим коллективам предлагается создать программы развития образовательных учреждений на 2012-2015 годы, ставящие основной задачей формирование ключевых компетенций современной личности с учетом требований ФГОС, ФГТ, изменений в Законе РФ «Об образовании».

Для справки:

В настоящее время в муниципальную систему образования входят 514 образовательных учреждений, из них 219 общеобразовательных: 130 общеобразовательных школ, 17 гимназий, 17 лицеев, 18 школ с углубленным изучением отдельных предметов, 3 учреждения «Начальная школа – детский сад», 2 школы-интерната, 16 вечерних школ, 16 специальных коррекционных школ; а также 230 дошкольных образовательных учреждений, 9 детских домов, 56 учреждений дополнительного образования.  

В 2010/2011 учебном году увеличилось число учреждений повышенного статуса: статус лицея получили школа №126 Калининского и школа №136 Ленинского районов, статус гимназии – школа №132 Ленинского района, статус школы с углубленным изучением математики – школа №28 Калининского района. В прошлом учебном году в статус автономных перешли 11 ОУ. С 1 сентября 2011 года автономными станут гимназия №12 Калининского, гимназия №7 и лицей №176 Кировского района.