Новосибирским школьникам задали выучить «Владимирский Централ» к уроку музыки

Именно эту известную и очень популярную в определенных кругах песню предложили выучить семиклассникам французский гимназии. Не на иностранном — на языке оригинала.

Одна из родительниц разместила в социальных сетях пост, в котором рассказала, что ее ребенку дали необычное домашнее задание.

Татьяна Конради, Корреспондент: " Здравствуйте, здравствуйте. Скажите, действительно вашего ребенка попросили выучить эту песню? «Владимирский централ „? Да. я бы хотела с вами встретиться и поговорить? Нет А почему?“.

Вопрос остался без ответа. Реакция руководства гимназии, как и ожидалось, негативная. Но, осудили там не педагога. Своих в гимназии не сдают, а общество.

Татьяна Севостьянова, Директор гимназии: „Первая реакция у меня была — шок. От чего? От мнения общества. Сразу все набросились на учителя и на школу в целом“.

Учитель музыки, отпираться не стала. Поясняет: инициатива исходила от школьников. И вообще в этом нет ничего страшного.

Ирина Гребенщикова, Учитель музыки: » Считаю, что если интерес учеников не переходит грань допустимого, а песня допустимая грань… то, лишние запреты только вредят ученикам и провоцируют не здоровый интерес".

Татьяна Севостьянова, Директор гимназии: " Дети спели и забыли. А взрослые раздули настолько. Если бы, я думаю, Ирина Борисовна сказала:" нет, мы не будем петь эту песню «может быть дети стали бы и рыться и смотреть какие-то другие песни с лексикой из мест заключения».

«Например, прозвучал бы не «Владимирский централ «, а «Голуби летят над нашей крышей»? Песен много. Как бы Вы отреагировали? Точно так же?. Думаю, что нет. Почему? Где разница? я не сильно знакома с данным жанром».

Что в понимании педагога «жанр»? Какой именно имеет в виду. Идет ли речь о шансоне, традиционном, французском, например, в исполнении Патрисии Каас и Эдит Пиаф? Тогда какое отношение имеет к нему «Централ»? Если брать иное направление, тесно связанное с тюремной романтикой, то почему ЭТО поют в школе? Как далеко может завести методика, когда детям не объясняют что такое «хорошо», а что «не к месту» — остается только догадываться. Главное, чтобы гимназисты не попросили посвятить урок изучению, например, наркотиков или чего похуже.